On demand support for foreign language comprehension

Tavoitteet
Suomi tietoyhteiskunnaksi -ohjelma on luonut pohjaa oppilaitosten kehittämistyölle, jossa tavoitteena on antaa kaikille valmiudet hyödyntää informaatioteknologiaa paitsi jokapäiväisessä elämässä myös koulutuksen kaikilla tasoilla ja työelämässä.

Tämä esitys pyrkii luomaan edellytyksiä vieraiden kielten ohjelmistosovelluksille

• antamalla valmiin mallin opettajan työvälineeksi (opetusmenetelmien monipuolistaminen, eriyttäminen, oppilaan arviointi)
• esittelemällä sovelluksen, jonne opettaja voi itse rakentaa haluamansa kielen opetusohjelman
• yksilöllistämällä oppijan etenemistä (oppijan itsearviointi)
• mahdollistamalla kielen oppimisen virtuaaliopetuksena (perusopetuksen vuosiluokat 7.-9., toisen asteen koulutus, aikuiskoulutus)

Ohjelma mahdollistaa monen median samanaikaisen yhteiskäytön (RichMedia). Sovellus tukee vieraan kielen ymmärtämistä, huomioi yksilön oppimisnopeuden ja erilaisen tavan oppia(kuva, ääni, teksti), tuo vieraan kielen lähelle oppijaa kielen omassa kulttuuriympäristössä esitettynä ja toimii Internet -verkon yli koulussa ja kotona.

Pilottikohde
Vieraan kielen opetusohjelman kohteeksi valitsin kielen luonteen vuoksi ranskan. Sen kirjoitus– ja äänneasun  poikkeavat merkittävästi toisistaan, jolloin toistoilla ja kertauksilla on  oleellinen merkitys oppimisprosessissa.

Toteutus
Tässä RichMedia -tekniikalla toteutetussa opetusohjelmassa on samasta videoaihiosta toteutettu neljä eri vaikeustason harjoitetta ja niihin liittyvä Internet -verkossa milloin tahansa toteutettavissa oleva evaluointimahdollisuus (oppilas saa suoritusarviontinsa omaan sähköpostiinsa ja opettaja saa vastaavan lokitiedon omaan postiinsa). Sovelluksen tavoitteena on ollut tuottaa sopivan vaikeustason harjoitteet eri lähtotasoille; a) edistyneimmille oppilaille, b) keskitason oppilaille, c) oppilaille, joille kuullun ymmärtäminen tuottaa vaikeuksia d) oppilaille, joilla on sanastovaikeuksia.

a)  Edistynyt oppija

Edistyneempiä oppilaita varten on tarjolla pelkkä video, ilman tekstitystä ja videon ohjailupainikkeet selausta varten. Joillekin oppilaille pelkästään usampi toisto saattaa riittää, jotta he ymmärtävät koko videojakson viestin ja ovat valmiita kokeilemaan comprehension –testiä. Testi toimii sijoitettuna linkkinä  sovelluksen 4 tasolta. Sitä voi käyttää osoitteessa http://sotka.cedunet.com/ext/7jours/aloitus.php

 

b)  Keskitason oppija

Tämä harjoite toimii kuten vaikein taso, mutta siinä on lisänä alkukielinen tekstitys, joka helpottaa ratkaisevasti viestin ymmärtämistä.  Tämä auttaa oppijaa, joka tarvitsee  kuullun tekstin rinnalle kirjoitetun tekstin  vahvistamaan ymmärtämistä.                         

 
 

c)  oppija, jolla vaikeuksia kuullun ymmärtämisessä

Alkukielisestä tekstityksestä huolimatta liian nopea puherytmi tuottaa vaikeuksia monelle  ja toisiaan seuraavat ”päälle kaatuvat” lauseet aiheuttavat esityksen juonen katkeamisen.   Tällä tasolla  oppilas voi katsoa videota minkä tahansa siinä olevan ”lauseiden alkujen” määrittelemästä paikasta. 

Hän voi katsoa jokaista lausetta ja sen osoittamaa videojaksoa useita kertoja  hahmottaakseen lauseen sisältämän viestin. Viestin ymmärtäminen helpottuu, kun oppilas voi perehtyä tekstiin riittävän lyhyinä jaksoina,

d) Sanastotukea antava  taso
Tällä tasolla videoon kytkeytyy lausekohtainen sanasto. Tässä kuten edellisellä tasollakin oppilas voi katsoa jokaista lausetta ja sen osoittamaa videojaksoa useita kertoja ja pysähtyä pohtimaan vaikeita sanoja tai sanontoja. Suomennokset tulevat videokuvan rinnalle.

 

vivre                  -   elää
le moment         -   hetki
incroyable         -   uskomaton
la intense           -   intensiteetti     

Kokeile verkkoversiota tästä linkistä
http://tapio.cedunet.fi/ranska/7jours/mexico45_files/

 

« Takaisin