Social Responsibility

Ammattikorkeakoulujen pitkän tähtäimen tavoitteet ovat innovatiivinen opetuksen kehittäminen, kansainvälisyys, käytännön tutkimus- ja tuotekehitys, vaikuttavuus ja yhteiskuntavastuun ottaminen.

TAMK:ssa perustettiin kolme vuotta sitten uusi suuntaavien opintojen koulutuskokonaisuus, jossa nämä tavoitteet pyritään yhdistämään. Tähän moduliin otetaan vuosittain 15 kansainvälisen osaston 2. vuosikurssin opiskelijaa. Kurssin kieli on englanti, koska osa on ulkomaalaisia opiskelijoita.

Koulutuskokonaisuuden nimi on eAcademy ja sen punainen lanka on, että organisaatiot menestyvät uusilla ideoilla ja innovaatioilla, eivät välttämättä pelkällä pääomalla ja raa'alla työllä.

Kolme vuotta sitten lähdettiin kysymyksestä, mitä 2. vuoden opiskelijat (21-23 v) oikeastaan osaavat? Havainto oli, että he ovat opiskelleet lähes koko ikänsä, joten kaikki ovat ainakin oppimisen asiantuntijoita. Toiseksi, suomalaisina ammattikorkeakouluopiskelijoina heidän tietotekniset taitonsa ovat paremmat kuin 99,5% ihmiskunnasta. Kun nämä yhdistetään, kehitettiin yhdessä heidän kanssaan verkkokoulutuskonsepti, joka lähtee käyttäjän tarpeista. Tärkeintä oli, että konsepti on riittävän yksinkertainen. Silloin opiskelija voi keskittyä opiskeluun eikä haaskaa aikaa alustan käytön tai menetelmän opetteluun.

TAMK:n yhteistyökumppani Venäjällä on Moskovan arvostetuin kauppakorkeakoulu, Mirbis. Mirbisin edustajat tutustuivat konseptiin ja arvelivat, että se voisi tarjota osaratkaisun maan valtaviin uudelleenkoulutusongelmiin.

Venäjä on liittymässä Maailman kauppajärjestöön. Kansainvälisen liiketoiminnan osaajia ja kouluttajia on aivan liian vähän tarpeeseen nähden.

Päätettiin käynnistää T&K -hanke korkeatasoisen MBA- tasoisen yrityskoulutusohjelman perustamiseksi Venäjän markkinoille. Opiskelijat tekivät laajan benchmarking-tutkimuksen tarjolla olevista MBA-ohjelmista. Tutkimuksen perusteella ohjelmamme on jaettu viiteen moduliin, joista jokainen keskittyy vain uusimpaan, Venäjällä heikosti tunnettuun - ja tarjolla olevaan - tietoon. Niinpä kun muut tarjoavat kirjanpidon perusteita, me tarjoamme logistiikkaketjujen hallintaa ja kun muiden valikoimissa on myyntitekniikka, meillä on eCommerce, jne. Jotta ohjelman taso olisi korkea, mutta tiedon käytäntöön sovellettavuus otettaisiin myös huomioon, kaikilla koulutuksesta vastaavilla tuli tutkijataustan lisäksi myös olla käytännön liiketoimintakokemusta. Viidestä kouluttajasta neljä (4) on TAMK:in omia opettajia. Kouluttajista neljä on toiminut ulkomailla professuurissa ja kaksi on kauppatieteitten ja kaksi tekniikan tohtoria.

Koska opiskelijat ovat olleet mukana kehittämässä verkkoympäristöä, he toimivat opettajiensa tutoreina kun nämä valmistivat koulutuskokonaisuutensa. Opiskelijat osaavat myös ylläpitää verkko-osiot kouluttajien ohjeiden mukaan.

MBA-koulutusohjelma käynnistyy syyskuussa 2004. Sen nimi on MatrixMBA, joka viittaa tietotekniikkaan ja monimuotokoulutukseen. Se on otettu innostuneesti vastaan Venäjällä. eAcademyn vastaava opettaja on mm. kutsuttu lokakuussa Venäjän duumaan kertomaan Matrixista, koska se katsotaan hyväksi esimerkiksi maittemme välisestä koulutusyhteistyöstä ja suomalaisten ottamasta positiivisesta yhteiskuntavastuusta.

MatrixMBA:n markkinointi alkoi elokuussa ja kaksi ensimmäistä asiakasta ovat Venäjän suurimmat liikepankit, International Moscow Bank ja Alfa-Bank. Näillä on yhteensä 66.000 yritysasiakasta ja mm. kaikki Venäjän 200 suurintä yritystä. Parhaillaan neuvotellaan Nestlén ja Maailmanpankin kanssa.

eAcademy on ilmoittanut tämän Social Responsibility -hankkeen tähän kilpailuun esimerkkinä siitä, kuinka koulun opettajien ja opiskelijoiden innostuneella ja kiinteällä yhteistyöllä voidaan yhdistää monta ensi näkemältä hyvin erilaista tavoitetta.

Jos voitamme pääministerin palkinnon, teemme opintomatkan Mirbis -yliopistoon Moskovaan, johon meidät on kutsuttu ensi tammikuussa.

www.matrixmba.org
MatrixMBA:n viralliset sivut, joissa on tarkka selostus koulutusohjelman sisällöstä, yhteistyötahoista ja vastuukouluttajista.